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Os indivíduos que compartilham seus resultados não foram compensados e os resultados não foram verificados independentemente. Os resultados podem não ser típicos e os resultados individuais podem variar. 65279 Direitos de autor 2016 Landshark Educação. Todos os direitos reservados. Os Vikings: Sea Raiders, Land Raiders Os vikings-Sea-Raiders-Land Raiders Introduzem fatos básicos sobre os Vikings: Eles vieram da área que conhecemos como Escandinávia, que inclui as nações da Dinamarca, Suécia e Noruega. Explique que a Escandinávia era originalmente uma sociedade agrícola auto-sustentável que produzia seus próprios produtos de ferro e conduzia algumas trocas menores. Evidências arqueológicas sugerem que o rápido crescimento populacional criou tanta pressão sobre a quantidade limitada de terra que o povo voltou para o mar como invasores. Os povos derivaram o termo Viking do termo escandinavo A-Viking, que significou ir em um raid. A maioria dos escandinavos não foi A-Viking, mas eram agricultores, pescadores ou comerciantes. Escreva a palavra Vikings no quadro. Como uma classe, brainstorm palavras que vêm à mente sobre este grupo e gerar uma lista no conselho. Em seguida, leia a seguinte citação para a classe. Explique que esta citação vem de um funcionário inglês, descrevendo as incursões Viking: Depois que eles ouviram esta citação, peça à classe para adicionar quaisquer termos à sua lista. Explique que a história tipicamente descreve os vikings como os mais ferozes e mais brutais de todos os grupos bárbaros que invadiram a Europa. Os historiadores concordam que os Vikings eram ferozes, pagãos, e realizaram ataques surpresa inesperadamente do mar. No entanto, os Vikings desenvolveram a tecnologia para construir os navios mais navegáveis e manobraveis mais rápidos do mundo, conhecidos como quotlongships. quot Além disso, a construção de fortalezas perfeitamente circular e dividido em quadrantes iguais é mais uma prova de seu alto grau de habilidade de engenharia. E a sobrevivência das colônias na Rússia e na Islândia são testemunhos de suas habilidades organizacionais políticas. Realizar uma discussão de classe sobre vieses textuais. Por que os vikings eram tradicionalmente apresentados como quotpagan, bárbaros raidersquot Discuta o exemplo longshipmdashone da habilidade de engenharia Vikings39. No oitavo século, os Vikings desenvolveram um barco especial chamado o longship. Estes barcos eram extremamente navegáveis, capazes de transportar grandes cargas, e tinham um projeto raso que permitia Vikings para se aventurar longe em enseadas rasas. Peça à classe para especular como essas características podem ter ajudado os Vikings em suas invasões surpresa. Diga aos alunos que eles estarão construindo seus próprios longships. A relação aproximada entre o comprimento da longitude ea largura era de quatro para a de uma caixa de ovos. Peça aos alunos que trabalhem em pares para criar seus longships. Primeiro, os alunos devem cuidadosamente cortar o topo de uma caixa de ovo de isopor. A parte inferior representará o longship. Cole os pedaços da porção superior sobre qualquer furo na parte inferior. Deixe a cola secar completamente. Em seguida, preencher uma bacia ou pia com cerca de 2 centímetros de água. Para demonstrar as características do longship, flutue a caixa do ovo na água, então gradualmente encha a caixa com todos os artigos convenientes para representar o peso. Embora as qualidades de flutuação do isopor possam melhorar seu ofício, os alunos devem descobrir que a caixa pode ser carregada com um quotcargo incrivelmente grande. Para concluir a lição, divida os alunos em pequenos grupos e faça-os pesquisar e desenvolver uma impressão, rádio ou Notícias de televisão sobre um tópico relacionado com os Vikings. Eles poderiam se concentrar no Vikings39 surpresa ataques ou o quotbrand newquot longship construção e suas vantagens sobre outros navios. As pessoas no Newsquot podem incluir Vikings como Leif Eriksson ou seu filho Erik the Red que efetivamente usaram seus longships para explorar ou conquistar novas terras.
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